他赴云南支教一年，担任4个班的科任老师，和其中1个班的班主任。他不仅将接手的班级，带成了年级排名第一，还同其他支教老师一起，指导孩子们斩获2021世界机器人大赛总决赛一等奖。
来自南京大学的 小陈老师 ，带着一群山里的孩子共同学习、成长，他的事迹还被央视点赞。火遍网络的 小陈老师 是谁?近日，记者联系到他，了解他的支教故事。
小陈老师名叫陈腾飞，是南京大学政府管理学院 2022 级硕士研究生。这名出生于 1999 年的小伙，支教经历很丰富，本科期间，在南大浓厚的志愿服务氛围影响下，他基本上每年寒暑假都去支教，长久而来，他对支教这份事业产生了深厚的情感。“小陈老师”带着一群山里的孩子共同学习、成长，有的“后进”班级在他的带领下，变成了年级第一。
其实以前在面对支教时，他也曾犹豫过，能不能适应当地环境?能不能胜任这个工作?面对 问题学生 要怎么办? 在陈腾飞看来，最大的挑战就是“当地孩子学习动力不足”，为调动孩子们的自主性，陈腾飞很关注学生的心理状态。
现在，陈腾飞可以身兼数职，带着学生提高成绩、完成比赛，每次支教都和当地的孩子建立起深厚的感情。
近日，现代快报记者联系到他，了解他的支教故事。
△在贵州平坝，陈腾飞带着同学画脸谱
2019 年的暑假，我和同学来到贵州安顺平坝区天龙镇，给当地的小孩子们讲课，陪他们待了近一个月。 陈腾飞回忆，这些孩子很多都是留守儿童，那次支教也给他留下了很深的印象。 当时我是自己设计课程，主要以兴趣类为主，也会辅导功课。 为了丰富孩子们的生活，陈腾飞设计了魔术课程，加上自己对传统文化比较感兴趣，还会带着他们绘制京剧脸谱。
当陈腾飞和团队离开的时候，孩子们给每个人都写了一封信，长长短短的信件让大家很感动。 有的小朋友的字歪歪扭扭的，没有华丽的辞藻，但是字里行间透露出一股纯真，我当时感觉实现了自己的价值。
后来，陈腾飞加入了研究生支教团这个队伍，想去实践锻炼一下，也希望给更多山里的孩子埋下希望的种子。
2021 年 7 月，陈腾飞作为南京大学研究生支教团的总队长，去往云南楚雄州双柏县第一中学支教。在一年的时间里，他又一次成为当地学生心中的 小陈老师 ，与同学们 双向奔赴 。
△同学们给陈腾飞写的信
后进 班级在他的带领下，变成年级第一。
由于当地师资力量短缺，来支教的老师每人都是 身兼数职 ，陈腾飞也不例外，他一个人要带 4 个班，担任 1 个班的班主任。陈腾飞告诉现代快报记者，他所在的是一所高中，他和团队成员要和当地高中老师一样，负责课程教学，作为班主任要兼顾更多。一开始，有些孩子学习动力不足，课上交头接耳、课后作业不能按时完成 …… 一系列的问题让他很头疼。后来，他在实践中发现， 问题学生 也可以经过循循善诱的引导慢慢改变。
陈腾飞和记者聊到了一名让他印象很深的学生，他就是学校老师眼中的 问题学生 ，上课打瞌睡、吃东西等问题不断。 一开始我也觉得很棘手，但我想每个人都有自己的长处，于是准备从发现他的长处为突破口。 在第一堂班会上，陈腾飞开展了一场辩论赛，这个同学表现非常积极，思维清晰，后来经过交流谈话，陈腾飞渐渐让这个 问题学生 建立起了信心，他还报名参加了学校的晚会，表演了话剧。 孩子的妈妈也反馈说，从来没发现他这么积极，很感动，后来这名学生的成绩也慢慢变好了。
通过家访、和学生谈心、根据学生特点赠送书籍、写寄语等方式，陈腾飞逐渐和大家打成一片。经过这些努力，他将原来排名倒数的班级，带成了连续 7 次考试年级同层次排名第一的班级。
△指导学生拼装机器人
2022 年 4 月，陈腾飞和支教团带领着双柏一中的孩子们获得了 2021 世界机器人大赛总决赛 TAI 智能车挑战赛项一等奖，并以赛项第三名的好成绩荣获大赛季军称号。 学生参加比赛，自己就是主人公。我们接触过这类比赛，很清楚参加比赛能给人的自主性带来很大改变。 如陈腾飞所说，不少参赛学生的积极性和主动性都被激发了出来。
牵头建设科技馆，为当地播下科教的种子
现在的双柏县第一中学有了一处科技馆，科技馆的中间是全息投影设备，里面还设置了 VR 太空舱和一些基础的科普仪器。陈腾飞介绍，这座科技馆是由南大主要出资，由南京大学研支团牵头建成的。从策划到建成，前后经历了很多挫折，但研支团一直没有放弃， 我们希望通过科技馆为当地播下科教的种子。
△在科技馆手绘墙前的留影
面对这一项工作，研支团的成员们很有紧迫感，对于策划，大家都没有经验，学习之后商量确定了主题。设备从哪儿来?预算从哪儿来?这些都是要考虑的问题。 我们联系了南大在双柏县挂职的领导，联系了校友，还在网上搜索了一些针对大学生推行的项目，尽量多争取资源，我们的想法得到了来自南大、双柏各方的大力支持。
科技馆落成的时间是今年 7 月，也到了这一届研支团离开的时候。落成前的夜里，一起参与布置的研支团成员忙完后就坐在科技馆外面的台子上，觉得特别幸福， 当时就希望人生可以定格在此刻。
大家都不想走，开玩笑地说如果再来一年会更好，很依依不舍，同时我们也明白，自己有很多局限性，还要学习很多东西，才能给当地带来一些突破性的改变。要继续好好读书，让自己的思维和技能更加精进和成熟。
在陈腾飞看来，这一年的支教生涯是一生难忘的经历，正如大学生西部计划的那句宣言， 用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情。 支教回来后的陈腾飞依旧忙碌，他仍旧与孩子们保持联系。在今年的南大迎新现场，他为新生做志愿服务。前不久，他还作为全国唯一的大学生志愿者代表在中国 - 东盟青年志愿服务论坛暨世界青年发展论坛专题对话会上作主题发言。在未来，陈腾飞想去基层继续贡献力量。
陈腾飞希望能有更多为孩子们提供帮助的途径。
“不仅为孩子打开一扇窗，更想为外面打开一扇窗。让他们看到窗子里的孩子”
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来自南京大学的 小陈老师 ，带着一群山里的孩子共同学习、成长，他的事迹还被央视点赞。火遍网络的 小陈老师 是谁?近日，记者联系到他，了解他的支教故事。
小陈老师名叫陈腾飞，是南京大学政府管理学院 2022 级硕士研究生。这名出生于 1999 年的小伙，支教经历很丰富，本科期间，在南大浓厚的志愿服务氛围影响下，他基本上每年寒暑假都去支教，长久而来，他对支教这份事业产生了深厚的情感。“小陈老师”带着一群山里的孩子共同学习、成长，有的“后进”班级在他的带领下，变成了年级第一。
其实以前在面对支教时，他也曾犹豫过，能不能适应当地环境?能不能胜任这个工作?面对 问题学生 要怎么办? 在陈腾飞看来，最大的挑战就是“当地孩子学习动力不足”，为调动孩子们的自主性，陈腾飞很关注学生的心理状态。
现在，陈腾飞可以身兼数职，带着学生提高成绩、完成比赛，每次支教都和当地的孩子建立起深厚的感情。
近日，现代快报记者联系到他，了解他的支教故事。
△在贵州平坝，陈腾飞带着同学画脸谱
2019 年的暑假，我和同学来到贵州安顺平坝区天龙镇，给当地的小孩子们讲课，陪他们待了近一个月。 陈腾飞回忆，这些孩子很多都是留守儿童，那次支教也给他留下了很深的印象。 当时我是自己设计课程，主要以兴趣类为主，也会辅导功课。 为了丰富孩子们的生活，陈腾飞设计了魔术课程，加上自己对传统文化比较感兴趣，还会带着他们绘制京剧脸谱。
当陈腾飞和团队离开的时候，孩子们给每个人都写了一封信，长长短短的信件让大家很感动。 有的小朋友的字歪歪扭扭的，没有华丽的辞藻，但是字里行间透露出一股纯真，我当时感觉实现了自己的价值。
后来，陈腾飞加入了研究生支教团这个队伍，想去实践锻炼一下，也希望给更多山里的孩子埋下希望的种子。
2021 年 7 月，陈腾飞作为南京大学研究生支教团的总队长，去往云南楚雄州双柏县第一中学支教。在一年的时间里，他又一次成为当地学生心中的 小陈老师 ，与同学们 双向奔赴 。
△同学们给陈腾飞写的信
后进 班级在他的带领下，变成年级第一。
由于当地师资力量短缺，来支教的老师每人都是 身兼数职 ，陈腾飞也不例外，他一个人要带 4 个班，担任 1 个班的班主任。陈腾飞告诉现代快报记者，他所在的是一所高中，他和团队成员要和当地高中老师一样，负责课程教学，作为班主任要兼顾更多。一开始，有些孩子学习动力不足，课上交头接耳、课后作业不能按时完成 …… 一系列的问题让他很头疼。后来，他在实践中发现， 问题学生 也可以经过循循善诱的引导慢慢改变。
陈腾飞和记者聊到了一名让他印象很深的学生，他就是学校老师眼中的 问题学生 ，上课打瞌睡、吃东西等问题不断。 一开始我也觉得很棘手，但我想每个人都有自己的长处，于是准备从发现他的长处为突破口。 在第一堂班会上，陈腾飞开展了一场辩论赛，这个同学表现非常积极，思维清晰，后来经过交流谈话，陈腾飞渐渐让这个 问题学生 建立起了信心，他还报名参加了学校的晚会，表演了话剧。 孩子的妈妈也反馈说，从来没发现他这么积极，很感动，后来这名学生的成绩也慢慢变好了。
通过家访、和学生谈心、根据学生特点赠送书籍、写寄语等方式，陈腾飞逐渐和大家打成一片。经过这些努力，他将原来排名倒数的班级，带成了连续 7 次考试年级同层次排名第一的班级。
△指导学生拼装机器人
2022 年 4 月，陈腾飞和支教团带领着双柏一中的孩子们获得了 2021 世界机器人大赛总决赛 TAI 智能车挑战赛项一等奖，并以赛项第三名的好成绩荣获大赛季军称号。 学生参加比赛，自己就是主人公。我们接触过这类比赛，很清楚参加比赛能给人的自主性带来很大改变。 如陈腾飞所说，不少参赛学生的积极性和主动性都被激发了出来。
牵头建设科技馆，为当地播下科教的种子
现在的双柏县第一中学有了一处科技馆，科技馆的中间是全息投影设备，里面还设置了 VR 太空舱和一些基础的科普仪器。陈腾飞介绍，这座科技馆是由南大主要出资，由南京大学研支团牵头建成的。从策划到建成，前后经历了很多挫折，但研支团一直没有放弃， 我们希望通过科技馆为当地播下科教的种子。
△在科技馆手绘墙前的留影
面对这一项工作，研支团的成员们很有紧迫感，对于策划，大家都没有经验，学习之后商量确定了主题。设备从哪儿来?预算从哪儿来?这些都是要考虑的问题。 我们联系了南大在双柏县挂职的领导，联系了校友，还在网上搜索了一些针对大学生推行的项目，尽量多争取资源，我们的想法得到了来自南大、双柏各方的大力支持。
科技馆落成的时间是今年 7 月，也到了这一届研支团离开的时候。落成前的夜里，一起参与布置的研支团成员忙完后就坐在科技馆外面的台子上，觉得特别幸福， 当时就希望人生可以定格在此刻。
大家都不想走，开玩笑地说如果再来一年会更好，很依依不舍，同时我们也明白，自己有很多局限性，还要学习很多东西，才能给当地带来一些突破性的改变。要继续好好读书，让自己的思维和技能更加精进和成熟。
在陈腾飞看来，这一年的支教生涯是一生难忘的经历，正如大学生西部计划的那句宣言， 用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情。 支教回来后的陈腾飞依旧忙碌，他仍旧与孩子们保持联系。在今年的南大迎新现场，他为新生做志愿服务。前不久，他还作为全国唯一的大学生志愿者代表在中国 - 东盟青年志愿服务论坛暨世界青年发展论坛专题对话会上作主题发言。在未来，陈腾飞想去基层继续贡献力量。
陈腾飞希望能有更多为孩子们提供帮助的途径。
“不仅为孩子打开一扇窗，更想为外面打开一扇窗。让他们看到窗子里的孩子”
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