20世纪的科技成就有哪些
20世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪,人类在本世纪所取得的科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代.它们是推动经济和社会持续发展的决定性因素,改变了并将继续改变世界的面貌.它们中有一些为科技界公认的重大成就,将在人类历史上永远闪耀着夺目的光辉.
20世纪初科学革命两大成就
20世纪的科学是在19世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的.19世纪的三大发现（X射线、放射性、电子）导致了20世纪前30年的物理学革命,诞生了相对论和量子力学,成为20世纪科学发展的先导和基础.
1、相对论
1905年,20世纪最伟大的科学天才爱因斯坦在他26岁时创立了狭义相对论,提出了不同于经典物理学的崭新的时空观和质（m）能（E）相当关系式E＝mc2（此处光速C＝3×108米／秒）,在理论上为原子能的应用开辟了道路.
关于E＝mc2,即物体贮藏的能量等于该物体的质量乘以光速的平方,这个数量大到令人难以想象的程度.我们不妨打个比方说,1克物质全部转化成的能量,相当于常规状态下燃烧36000吨煤所释放的全部热能；或者说,1克质量相当于2500万度的电能.
1915年,爱因斯坦又创立了广义相对论,深刻揭示了时间、空间和物质、运动之间的内在联系——空间和时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的.它成为了现代物理学的基础理论之一.
从1923年开始,爱因斯坦用他的后半生致力于统一场论的探索,企图建立一个既包括引力场又包括电磁场的统一场理论,虽然他没有取得成功,但是杨振宁和米尔斯于50年代创立了“杨—米尔斯场方程”,发展了所谓“规范场”的理论,使爱因斯坦梦寐以求的统一场论可望在规范场的基础上得以实现.
2、量子力学
1900年,普朗克创立了量子论,提出能量并非无限可分、能量的变化是不连续的新观念.1905年,爱因斯坦提出了光量子论,揭示了光的“波粒二象性”.1913年,玻尔把量子化概念引进原子结构理论.1923年,德布罗意提出物质波理论.1925年,海森伯和薛定谔分别建立矩阵力学和波动力学.1928年,26岁的狄拉克提出电磁场中相对论性电子运动方程和最初形式的量子场论,使包括矩阵力和波动力学在内的量子力学取得了重大的进展.
20代末量子力学的建立,是继1905-1915年相对论建立之后对经典物理学的又一次革命性的突破,它成功地揭示了微观物质世界的基本规律,加速了原子物理学和固态物理学的发展,为核物理学和粒子物理学准备了理论基础,同时也促进了化学键理论和分子生物学等的产生.因此,量子力学可以说是20世纪最多产的科学理论,迄今仍具有强大的生命力.
20世纪中后期5大科学成就
30年代以来,物质基本结构、规范场、宇宙大爆炸、遗传物质分子双螺旋结构、大地构造板块学说以及信息论、控制论、系统论等理论的创建,使人类的视野进一步拓展到更为宇观、宏观和微观的领域,成为人类文明进步的巨大推动力.
1、物质的基本结构
从远古时始,人们就在探讨物质是由什么组成的,有没有公共的基本单元.直到19世纪末,人们都认为这种共同的基元就是原子.1911年,卢瑟福发现原子内部有一个核；1913年,玻尔指出放射性变化发生在原子核内部,于是研究原子核的组成、变化规律以及内部结合力的核物理学应运而生.
1932年,查德威克发现了中子.从此,人们认识到各种原子都是由电子、质子和中子组成的,于是把这三种粒子和光子称为基本粒子.
但是,基本粒子并不“基本”.一方面,正电子、中微子、介子等新的基本粒子相继发现；另一方面,基本粒子还有其内部结构.60年代以来,出现了基本粒子结构的“夸克模型”、“层子模型”等,使40年代末诞生的一门新的独立学科——基本粒子物理学（又称高能物理学）至今方兴未艾,成果累累.
2、宇宙大爆炸理论
现代宇宙学的研究发端于爱因斯坦.他在1915年创立广义相对论后,用它来考察宇宙的结构问题,于1917年提出有限无边的宇宙模型.1922年,弗里德曼提出的非静态宇宙模型,认为宇宙是可能膨胀的.1929年,哈勃确定了星系红移（即退行速度）和距离之间的线性关系,证实了宇宙膨胀理论.1932年,勒梅特提出了宇宙爆炸说.
1948年,伽莫夫把核物理学的知识同宇宙膨胀理论结合起来,发展了大爆炸理论,并用它来说明化学元素的起源.这一宇宙大爆炸理论在1965年发现的宇宙背景辐射现象和1998年哈勃望远镜探测到距地球120亿光年之遥的星系中得到了有力的支持.
3、DNA分子双螺旋模型
1953年4月25日,英国《自然》杂志刊登了25岁的沃森和37岁的克里克合作研究的成果——DNA双螺旋结构的分子模型,这一成就后来被誉为20世纪生物学方面最伟大的发现,也被认为是分子生物学诞生的标志.
DNA是遗传基因的物质载体——脱氧核糖核酸的英文简称.1915至1928年间,摩尔根通过果蝇实验,证明了坐落在细胞核内染色体上的基因决定着生物性状,从而创立了基因理论.染色体是由蛋白质和DNA组成的.过去生物学界一直认为蛋白质是遗传信息的载体,直到1944年埃弗里等人通过实验才证明了遗传载体不是蛋白质,而是DNA.1953年DNA分子结构双螺旋模型的建立是打开遗传之谜的关键.60年代尼伦柏格等人破译了遗传密码,证明地球上所有生物的遗传密码都是相同的——DNA的4种核苷酸碱基的序列代表了基因的遗传信息,决定着蛋白质的20种氨基酸的组成和排列顺序.作为基因载体的DNA是生命的后台指挥者,生命的一切性状通过受DNA决定的蛋白质来表现.
4、大地板块构造学说
1912年,魏格纳提出大陆漂移说,认为在地质历史上的古生代,全球只有一块巨大陆地,周围是一片大洋；中生代以来,这块古陆开始、漂移,逐渐成为现在的几个大陆和无数岛屿,原来的大洋则分割成几个大洋和若干小海.
大陆漂移说经半个多世纪的发展,由地幔对流说（1928年）、海底扩张说（1961年）等阶段,到1968年勒比雄等提出了全球大地板块构造学说,建造了全球被分为欧亚、美洲、非洲、太平洋、澳洲、南极六大板块和若干小板块的结构模型,得到了越来越多的科学验证,特别是海洋地质学的有力支持.
5、信息论、控制论、系统论
1948年,申农《通讯的数学理论》、维纳《控制论：关于动物和机器中控制和通信的科学》、贝塔朗菲《生命问题》的出版,标志着交叉科学信息论、控制论、一般系统论的诞生；1957年,古德等《系统工程学》的出版为系统工程论奠定了基础.60年代以来,又出现了新的交叉科学——突变论、协同论和耗散结构理论.
交叉科学不仅沟通了为数众多的自然科学学科,而且在方上也沟通了自然科学与社会科学.它向人们提供了定量、精确和最优的认识世界的方法,对人类社会产生了深刻的影响.
20世纪的5大尖端技术成果
在科学的先导和生产的促进下,20世纪发展起来五大尖端技术：核技术、航天技术、信息技术、激光技术和生物技术,在能源、材料、自动化、海洋和环境等高新技术方面也有了长足的进步.
1、核能与核技术
原子核的裂变和聚变反应将产生和释放出远大于机械能、化学能等产生的能量.核能的和平利用,为人类提供了一个既安全又清洁、取之不尽而用之不竭的能源宝库.
1942年,美国建成了世界上第一座原子反应堆,首次实现了人工控制的链式核裂变反应.1945年第一颗爆炸成功.1952年第一颗轻核聚变的氢弹爆炸成功.1954年,苏联建成世界上第一座原子能发电站.60年代以后,核电站进入实用阶段,发展至今已成为一种重要能源,约占全球发电总量的1／5.
核技术还广泛应用于农业、医疗、材料、考古和环保等领域.40年代放射性同位素开始大量生产,1947年比利发明了C14测定年代的方法,1951年开始使用Co60等放射性元素治疗癌症,70年代以来计算机x射线断层扫描技术（CT）广泛应用于临床,80年代初发展到核磁共振扫描技术（MRI）.
2、航天和空间技术
1903-1914年,齐奥尔科夫斯基提出以火箭为动力的航行理论,奠定了航天学的基础.1919年,戈达德提出火箭飞行的数学原理,并于1926年成功地发射了世界上第一枚液体燃料的火箭.1942年,布劳恩主持设计发射的液体军用飞箭成为二战后各国火箭发展的蓝本.
1957年,苏联用洲际导弹的火箭装置发射了世界上第一颗人造地球卫星,“空间时代”从此开始.1961年,苏联发射载人宇宙飞船,人类首次飞向太空.1969年,美国“”11号飞船登月,人类在月球上留下了第一个脚印.1971年,苏联建造空间站,人类首次在太空中有了活动基地.1981年,美国发射航天飞机成功,从此人类可以自由进出太空.
自50年代后期起,人类开始对月球和太阳系各大行星,以及遥远的行星际空间进行探测,至今已发射了100多颗空间探测器,去揭示宇宙的形成与演化,探索生命的起源以及空间环境对人类生存环境的影响.
3、信息技术
信息技术是20世纪发展最快的技术领域.它对人类社会、经济、政治、文化等产生了全方位的巨大而深远的影响.
1906年,三极电子管的发明使电信号放大,从而使远程无线电通信成为可能.1947年,第一只晶体管的诞生为电子电路集成化和数字化提供了重要的基础.1945年问世的电子计算机,已经历了第一代（电子管,40年代中至50年代末）、第二代（晶体管,50年代末至60年代中）、第三代（集成电路,60年代中至70年代初）和第四代（大规模和超大规模集成电路,70年代初开始）等发展阶段,80年始对新一代的智能计算机、光学计算机和量子计算机的探索已取得初步成果.
随着大规模集成电路的出现,计算机向巨型化和微型化两极发展.70年代中,巨型机的向量运算速度超过了每秒亿次；微机则进入了千家万户,标志着个人电脑时代的来临.当今,巨型机的运算速度已达每秒3．9万亿次,而计算机互联网络则在2亿多网民的学习、研究、交流、贸易甚至娱乐等方面创造了崭新的工作和生活.
4、激光技术
1917年,爱因斯坦在研究光的辐射的过程中,提出了“受激辐射”的概念,奠定了激光的理论基础.1958年激光被发现.1960年美国制成了世界上第一台激光器,它用红宝石晶体做发光材料,用发光强度很高的脉冲氙灯做激发光源,在这种受激辐射作用下产生的一种超强光束就是激光.
继红宝石激光器之后,半导体激光器（1963年）、气体激光器（1964年）、自由电子激光器（1977年）乃至原子激光器（1977年）等相继问世.
5、生物技术
基因重组技术（又称基因工程）是20世纪下半叶蓬勃兴起和发展的现代生物技术的最前沿领域.60年代末至70年代初,阿尔伯和史密斯发现细胞中有两种“工具酶”,能对DNA进行“剪切”和“连接”；内森斯则使用工具酶首次实现了DNA切割和组合.DNA的重组能创造性地利用生物资源,实现人类改造生物的遗传特征、产生人类所需要的生物类型的意愿.80年代以来,已获得上百种转基因动植物,对农业发展具有重要意义.转基因药物的研制和生产则将为人类的健康带来新的福音.
除基因工程外,生物技术（即生物工程）还包括细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程等领域.1978年首例试管婴儿路易斯诞生、1996年克隆羊多莉的出现都是细胞工程的杰作；加酶洗衣粉和嫩肉粉等则是酶工程的产品；现代发酵工业始于青霉素的生产,现已大规模利用发酵工程生产抗生素等.至于根据需要对天然蛋白质的基因进行改造,生产出新的、自然界原本不存在的优质蛋白质,更是日益受到重视,被誉为第二代基因工程.
20世纪的科技成就有哪些
20世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪,人类在本世纪所取得的科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代.它们是推动经济和社会持续发展的决定性因素,改变了并将继续改变世界的面貌.它们中有一些为科技界公认的重大成就,将在人类历史上永远闪耀着夺目的光辉.
20世纪初科学革命两大成就
20世纪的科学是在19世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的.19世纪的三大发现（X射线、放射性、电子）导致了20世纪前30年的物理学革命,诞生了相对论和量子力学,成为20世纪科学发展的先导和基础.
1、相对论
1905年,20世纪最伟大的科学天才爱因斯坦在他26岁时创立了狭义相对论,提出了不同于经典物理学的崭新的时空观和质（m）能（E）相当关系式E＝mc2（此处光速C＝3×108米／秒）,在理论上为原子能的应用开辟了道路.
关于E＝mc2,即物体贮藏的能量等于该物体的质量乘以光速的平方,这个数量大到令人难以想象的程度.我们不妨打个比方说,1克物质全部转化成的能量,相当于常规状态下燃烧36000吨煤所释放的全部热能；或者说,1克质量相当于2500万度的电能.
1915年,爱因斯坦又创立了广义相对论,深刻揭示了时间、空间和物质、运动之间的内在联系——空间和时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的.它成为了现代物理学的基础理论之一.
从1923年开始,爱因斯坦用他的后半生致力于统一场论的探索,企图建立一个既包括引力场又包括电磁场的统一场理论,虽然他没有取得成功,但是杨振宁和米尔斯于50年代创立了“杨—米尔斯场方程”,发展了所谓“规范场”的理论,使爱因斯坦梦寐以求的统一场论可望在规范场的基础上得以实现.
2、量子力学
1900年,普朗克创立了量子论,提出能量并非无限可分、能量的变化是不连续的新观念.1905年,爱因斯坦提出了光量子论,揭示了光的“波粒二象性”.1913年,玻尔把量子化概念引进原子结构理论.1923年,德布罗意提出物质波理论.1925年,海森伯和薛定谔分别建立矩阵力学和波动力学.1928年,26岁的狄拉克提出电磁场中相对论性电子运动方程和最初形式的量子场论,使包括矩阵力和波动力学在内的量子力学取得了重大的进展.
20代末量子力学的建立,是继1905-1915年相对论建立之后对经典物理学的又一次革命性的突破,它成功地揭示了微观物质世界的基本规律,加速了原子物理学和固态物理学的发展,为核物理学和粒子物理学准备了理论基础,同时也促进了化学键理论和分子生物学等的产生.因此,量子力学可以说是20世纪最多产的科学理论,迄今仍具有强大的生命力.
20世纪中后期5大科学成就
30年代以来,物质基本结构、规范场、宇宙大爆炸、遗传物质分子双螺旋结构、大地构造板块学说以及信息论、控制论、系统论等理论的创建,使人类的视野进一步拓展到更为宇观、宏观和微观的领域,成为人类文明进步的巨大推动力.
1、物质的基本结构
从远古时始,人们就在探讨物质是由什么组成的,有没有公共的基本单元.直到19世纪末,人们都认为这种共同的基元就是原子.1911年,卢瑟福发现原子内部有一个核；1913年,玻尔指出放射性变化发生在原子核内部,于是研究原子核的组成、变化规律以及内部结合力的核物理学应运而生.
1932年,查德威克发现了中子.从此,人们认识到各种原子都是由电子、质子和中子组成的,于是把这三种粒子和光子称为基本粒子.
但是,基本粒子并不“基本”.一方面,正电子、中微子、介子等新的基本粒子相继发现；另一方面,基本粒子还有其内部结构.60年代以来,出现了基本粒子结构的“夸克模型”、“层子模型”等,使40年代末诞生的一门新的独立学科——基本粒子物理学（又称高能物理学）至今方兴未艾,成果累累.
2、宇宙大爆炸理论
现代宇宙学的研究发端于爱因斯坦.他在1915年创立广义相对论后,用它来考察宇宙的结构问题,于1917年提出有限无边的宇宙模型.1922年,弗里德曼提出的非静态宇宙模型,认为宇宙是可能膨胀的.1929年,哈勃确定了星系红移（即退行速度）和距离之间的线性关系,证实了宇宙膨胀理论.1932年,勒梅特提出了宇宙爆炸说.
1948年,伽莫夫把核物理学的知识同宇宙膨胀理论结合起来,发展了大爆炸理论,并用它来说明化学元素的起源.这一宇宙大爆炸理论在1965年发现的宇宙背景辐射现象和1998年哈勃望远镜探测到距地球120亿光年之遥的星系中得到了有力的支持.
3、DNA分子双螺旋模型
1953年4月25日,英国《自然》杂志刊登了25岁的沃森和37岁的克里克合作研究的成果——DNA双螺旋结构的分子模型,这一成就后来被誉为20世纪生物学方面最伟大的发现,也被认为是分子生物学诞生的标志.
DNA是遗传基因的物质载体——脱氧核糖核酸的英文简称.1915至1928年间,摩尔根通过果蝇实验,证明了坐落在细胞核内染色体上的基因决定着生物性状,从而创立了基因理论.染色体是由蛋白质和DNA组成的.过去生物学界一直认为蛋白质是遗传信息的载体,直到1944年埃弗里等人通过实验才证明了遗传载体不是蛋白质,而是DNA.1953年DNA分子结构双螺旋模型的建立是打开遗传之谜的关键.60年代尼伦柏格等人破译了遗传密码,证明地球上所有生物的遗传密码都是相同的——DNA的4种核苷酸碱基的序列代表了基因的遗传信息,决定着蛋白质的20种氨基酸的组成和排列顺序.作为基因载体的DNA是生命的后台指挥者,生命的一切性状通过受DNA决定的蛋白质来表现.
4、大地板块构造学说
1912年,魏格纳提出大陆漂移说,认为在地质历史上的古生代,全球只有一块巨大陆地,周围是一片大洋；中生代以来,这块古陆开始、漂移,逐渐成为现在的几个大陆和无数岛屿,原来的大洋则分割成几个大洋和若干小海.
大陆漂移说经半个多世纪的发展,由地幔对流说（1928年）、海底扩张说（1961年）等阶段,到1968年勒比雄等提出了全球大地板块构造学说,建造了全球被分为欧亚、美洲、非洲、太平洋、澳洲、南极六大板块和若干小板块的结构模型,得到了越来越多的科学验证,特别是海洋地质学的有力支持.
5、信息论、控制论、系统论
1948年,申农《通讯的数学理论》、维纳《控制论：关于动物和机器中控制和通信的科学》、贝塔朗菲《生命问题》的出版,标志着交叉科学信息论、控制论、一般系统论的诞生；1957年,古德等《系统工程学》的出版为系统工程论奠定了基础.60年代以来,又出现了新的交叉科学——突变论、协同论和耗散结构理论.
交叉科学不仅沟通了为数众多的自然科学学科,而且在方上也沟通了自然科学与社会科学.它向人们提供了定量、精确和最优的认识世界的方法,对人类社会产生了深刻的影响.
20世纪的5大尖端技术成果
在科学的先导和生产的促进下,20世纪发展起来五大尖端技术：核技术、航天技术、信息技术、激光技术和生物技术,在能源、材料、自动化、海洋和环境等高新技术方面也有了长足的进步.
1、核能与核技术
原子核的裂变和聚变反应将产生和释放出远大于机械能、化学能等产生的能量.核能的和平利用,为人类提供了一个既安全又清洁、取之不尽而用之不竭的能源宝库.
1942年,美国建成了世界上第一座原子反应堆,首次实现了人工控制的链式核裂变反应.1945年第一颗爆炸成功.1952年第一颗轻核聚变的氢弹爆炸成功.1954年,苏联建成世界上第一座原子能发电站.60年代以后,核电站进入实用阶段,发展至今已成为一种重要能源,约占全球发电总量的1／5.
核技术还广泛应用于农业、医疗、材料、考古和环保等领域.40年代放射性同位素开始大量生产,1947年比利发明了C14测定年代的方法,1951年开始使用Co60等放射性元素治疗癌症,70年代以来计算机x射线断层扫描技术（CT）广泛应用于临床,80年代初发展到核磁共振扫描技术（MRI）.
2、航天和空间技术
1903-1914年,齐奥尔科夫斯基提出以火箭为动力的航行理论,奠定了航天学的基础.1919年,戈达德提出火箭飞行的数学原理,并于1926年成功地发射了世界上第一枚液体燃料的火箭.1942年,布劳恩主持设计发射的液体军用飞箭成为二战后各国火箭发展的蓝本.
1957年,苏联用洲际导弹的火箭装置发射了世界上第一颗人造地球卫星,“空间时代”从此开始.1961年,苏联发射载人宇宙飞船,人类首次飞向太空.1969年,美国“”11号飞船登月,人类在月球上留下了第一个脚印.1971年,苏联建造空间站,人类首次在太空中有了活动基地.1981年,美国发射航天飞机成功,从此人类可以自由进出太空.
自50年代后期起,人类开始对月球和太阳系各大行星,以及遥远的行星际空间进行探测,至今已发射了100多颗空间探测器,去揭示宇宙的形成与演化,探索生命的起源以及空间环境对人类生存环境的影响.
3、信息技术
信息技术是20世纪发展最快的技术领域.它对人类社会、经济、政治、文化等产生了全方位的巨大而深远的影响.
1906年,三极电子管的发明使电信号放大,从而使远程无线电通信成为可能.1947年,第一只晶体管的诞生为电子电路集成化和数字化提供了重要的基础.1945年问世的电子计算机,已经历了第一代（电子管,40年代中至50年代末）、第二代（晶体管,50年代末至60年代中）、第三代（集成电路,60年代中至70年代初）和第四代（大规模和超大规模集成电路,70年代初开始）等发展阶段,80年始对新一代的智能计算机、光学计算机和量子计算机的探索已取得初步成果.
随着大规模集成电路的出现,计算机向巨型化和微型化两极发展.70年代中,巨型机的向量运算速度超过了每秒亿次；微机则进入了千家万户,标志着个人电脑时代的来临.当今,巨型机的运算速度已达每秒3．9万亿次,而计算机互联网络则在2亿多网民的学习、研究、交流、贸易甚至娱乐等方面创造了崭新的工作和生活.
4、激光技术
1917年,爱因斯坦在研究光的辐射的过程中,提出了“受激辐射”的概念,奠定了激光的理论基础.1958年激光被发现.1960年美国制成了世界上第一台激光器,它用红宝石晶体做发光材料,用发光强度很高的脉冲氙灯做激发光源,在这种受激辐射作用下产生的一种超强光束就是激光.
继红宝石激光器之后,半导体激光器（1963年）、气体激光器（1964年）、自由电子激光器（1977年）乃至原子激光器（1977年）等相继问世.
5、生物技术
基因重组技术（又称基因工程）是20世纪下半叶蓬勃兴起和发展的现代生物技术的最前沿领域.60年代末至70年代初,阿尔伯和史密斯发现细胞中有两种“工具酶”,能对DNA进行“剪切”和“连接”；内森斯则使用工具酶首次实现了DNA切割和组合.DNA的重组能创造性地利用生物资源,实现人类改造生物的遗传特征、产生人类所需要的生物类型的意愿.80年代以来,已获得上百种转基因动植物,对农业发展具有重要意义.转基因药物的研制和生产则将为人类的健康带来新的福音.
除基因工程外,生物技术（即生物工程）还包括细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程等领域.1978年首例试管婴儿路易斯诞生、1996年克隆羊多莉的出现都是细胞工程的杰作；加酶洗衣粉和嫩肉粉等则是酶工程的产品；现代发酵工业始于青霉素的生产,现已大规模利用发酵工程生产抗生素等.至于根据需要对天然蛋白质的基因进行改造,生产出新的、自然界原本不存在的优质蛋白质,更是日益受到重视,被誉为第二代基因工程.
求世界重大科技成果及其影响
20世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪,人类在本世纪所取得的
科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代.它们是推动经
济和社会持续发展的决定性因素,改变了并将继续改变世界的面貌.
它们中有一些为科技界公认的重大成就,将在人类历史上永远闪耀着
夺目的光辉.
20世纪初科学革命两大成就
20世纪的科学是在19世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、
化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的.19世纪的
三大发现（X射线、放射性、电子）导致了20世纪前30年的物理学革命,
诞生了相对论和量子力学,成为20世纪科学发展的先导和基础.
1、相对论
1905年,20世纪最伟大的科学天才爱因斯坦在他26岁时创立了狭
义相对论,提出了不同于经典物理学的崭新的时空观和质（m）能（
E）相当关系式E＝mc2（此处光速C＝3×108米／秒）,在理论上为原
子能的应用开辟了道路.
关于E＝mc2,即物体贮藏的能量等于该物体的质量乘以光速的平
方,这个数量大到令人难以想象的程度.我们不妨打个比方说,1克物
质全部转化成的能量,相当于常规状态下燃烧36000吨煤所释放的全部
热能；或者说,1克质量相当于2500万度的电能.
1915年,爱因斯坦又创立了广义相对论,深刻揭示了时间、空间
和物质、运动之间的内在联系——空间和时间是随着物质分布和运动
速度的变化而变化的.它成为了现代物理学的基础理论之一.
从1923年开始,爱因斯坦用他的后半生致力于统一场论的探索,
企图建立一个既包括引力场又包括电磁场的统一场理论,虽然他没有
取得成功,但是杨振宁和米尔斯于50年代创立了“杨—米尔斯场方程”,
发展了所谓“规范场”的理论,使爱因斯坦梦寐以求的统一场论可望
在规范场的基础上得以实现.
2、量子力学
1900年,普朗克创立了量子论,提出能量并非无限可分、能量的
变化是不连续的新观念.1905年,爱因斯坦提出了光量子论,揭示了
光的“波粒二象性”.1913年,玻尔把量子化概念引进原子结构理论.
1923年,德布罗意提出物质波理论.1925年,海森伯和薛定谔分别建
立矩阵力学和波动力学.1928年,26岁的狄拉克提出电磁场中相对论
性电子运动方程和最初形式的量子场论,使包括矩阵力和波动力学在
内的量子力学取得了重大的进展.
20代末量子力学的建立,是继1905—1915年相对论建立之后对经
典物理学的又一次革命性的突破,它成功地揭示了微观物质世界的基
本规律,加速了原子物理学和固态物理学的发展,为核物理学和粒子
物理学准备了理论基础,同时也促进了化学键理论和分子生物学等的
产生.因此,量子力学可以说是20世纪最多产的科学理论,迄今仍具
有强大的生命力.
20世纪中后期5大科学成就
30年代以来,物质基本结构、规范场、宇宙大爆炸、遗传物质分
子双螺旋结构、大地构造板块学说以及信息论、控制论、系统论等理
论的创建,使人类的视野进一步拓展到更为宇观、宏观和微观的领域,
成为人类文明进步的巨大推动力.
1、物质的基本结构
从远古时始,人们就在探讨物质是由什么组成的,有没有公
共的基本单元.直到19世纪末,人们都认为这种共同的基元就是原子.
1911年,卢瑟福发现原子内部有一个核；1913年,玻尔指出放射性变
化发生在原子核内部,于是研究原子核的组成、变化规律以及内部结
合力的核物理学应运而生.
1932年,查德威克发现了中子.从此,人们认识到各种原子都是
由电子、质子和中子组成的,于是把这三种粒子和光子称为基本粒子.
但是,基本粒子并不“基本”.一方面,正电子、中微子、介子
等新的基本粒子相继发现；另一方面,基本粒子还有其内部结构.
60年代以来,出现了基本粒子结构的“夸克模型”、“层子模型”等,
使40年代末诞生的一门新的独立学科——基本粒子物理学（又称高能
物理学）至今方兴未艾,成果累累.
2、宇宙大爆炸理论
现代宇宙学的研究发端于爱因斯坦.他在1915年创立广义相对论
后,用它来考察宇宙的结构问题,于1917年提出有限无边的宇宙模型.
1922年,弗里德曼提出的非静态宇宙模型,认为宇宙是可能膨胀的.
1929年,哈勃确定了星系红移（即退行速度）和距离之间的线性关系,
证实了宇宙膨胀理论.1932年,勒梅特提出了宇宙爆炸说.
1948年,伽莫夫把核物理学的知识同宇宙膨胀理论结合起来,发
展了大爆炸理论,并用它来说明化学元素的起源.这一宇宙大爆炸理
论在1965年发现的宇宙背景辐射现象和1998年哈勃望远镜探测到距地
球120亿光年之遥的星系中得到了有力的支持.
3、DNA分子双螺旋模型
1953年4月25日,英国《自然》杂志刊登了25岁的沃森和37岁的克
里克合作研究的成果——DNA双螺旋结构的分子模型,这一成就后来被
誉为20世纪生物学方面最伟大的发现,也被认为是分子生物学诞生的
标志.
DNA是遗传基因的物质载体——脱氧核糖核酸的英文简称.1915至
1928年间,摩尔根通过果蝇实验,证明了坐落在细胞核内染色体上的
基因决定着生物性状,从而创立了基因理论.染色体是由蛋白质和
DNA组成的.过去生物学界一直认为蛋白质是遗传信息的载体,直到
1944年埃弗里等人通过实验才证明了遗传载体不是蛋白质,而是DNA.
1953年DNA分子结构双螺旋模型的建立是打开遗传之谜的关键.60年代
尼伦柏格等人破译了遗传密码,证明地球上所有生物的遗传密码都是
相同的——DNA的4种核苷酸碱基的序列代表了基因的遗传信息,决定
着蛋白质的20种氨基酸的组成和排列顺序.作为基因载体的DNA是生命
的后台指挥者,生命的一切性状通过受DNA决定的蛋白质来表现.
4、大地板块构造学说
1912年,魏格纳提出大陆漂移说,认为在地质历史上的古生代,
全球只有一块巨大陆地,周围是一片大洋；中生代以来,这块古陆开
始、漂移,逐渐成为现在的几个大陆和无数岛屿,原来的大洋则
分割成几个大洋和若干小海.
大陆漂移说经半个多世纪的发展,由地幔对流说（1928年）、海
底扩张说（1961年）等阶段,到1968年勒比雄等提出了全球大地板块
构造学说,建造了全球被分为欧亚、美洲、非洲、太平洋、澳洲、南
极六大板块和若干小板块的结构模型,得到了越来越多的科学验证,
特别是海洋地质学的有力支持.
5、信息论、控制论、系统论
1948年,申农《通讯的数学理论》、维纳《控制论：关于动物和
机器中控制和通信的科学》、贝塔朗菲《生命问题》的出版,标志着
交叉科学信息论、控制论、一般系统论的诞生；1957年,古德等《系
统工程学》的出版为系统工程论奠定了基础.60年代以来,又出现了
新的交叉科学——突变论、协同论和耗散结构理论.
交叉科学不仅沟通了为数众多的自然科学学科,而且在方上
也沟通了自然科学与社会科学.它向人们提供了定量、精确和最优的
认识世界的方法,对人类社会产生了深刻的影响.
20世纪的5大尖端技术成果
在科学的先导和生产的促进下,20世纪发展起来五大尖端技术：
核技术、航天技术、信息技术、激光技术和生物技术,在能源、材料、
自动化、海洋和环境等高新技术方面也有了长足的进步.
1、核能与核技术
原子核的裂变和聚变反应将产生和释放出远大于机械能、化学能
等产生的能量.核能的和平利用,为人类提供了一个既安全又清洁、
取之不尽而用之不竭的能源宝库.
1942年,美国建成了世界上第一座原子反应堆,首次实现了人工
控制的链式核裂变反应.1945年第一颗爆炸成功.1952年第一
颗轻核聚变的氢弹爆炸成功.1954年,苏联建成世界上第一座原子能
发电站.60年代以后,核电站进入实用阶段,发展至今已成为一种重
要能源,约占全球发电总量的1／5.
核技术还广泛应用于农业、医疗、材料、考古和环保等领域.
40年代放射性同位素开始大量生产,1947年比利发明了C14测定年代的
方法,1951年开始使用Co60等放射性元素治疗癌症,70年代以来计算
机x射线断层扫描技术（CT）广泛应用于临床,80年代初发展到核磁共
振扫描技术（MRI）.
2、航天和空间技术
1903—1914年,齐奥尔科夫斯基提出以火箭为动力的航行理论,
奠定了航天学的基础.1919年,戈达德提出火箭飞行的数学原理,并
于1926年成功地发射了世界上第一枚液体燃料的火箭.1942年,布劳
恩主持设计发射的液体军用飞箭成为二战后各国火箭发展的蓝本.
1957年,苏联用洲际导弹的火箭装置发射了世界上第一颗人造地
球卫星,“空间时代”从此开始.1961年,苏联发射载人宇宙飞船,
人类首次飞向太空.1969年,美国“”11号飞船登月,人类在
月球上留下了第一个脚印.1971年,苏联建造空间站,人类首次在太
空中有了活动基地.1981年,美国发射航天飞机成功,从此人类可以
自由进出太空.
自50年代后期起,人类开始对月球和太阳系各大行星,以及遥远
的行星际空间进行探测,至今已发射了100多颗空间探测器,去揭示宇
宙的形成与演化,探索生命的起源以及空间环境对人类生存环境的影
响.
3、信息技术
信息技术是20世纪发展最快的技术领域.它对人类社会、经济、
政治、文化等产生了全方位的巨大而深远的影响.
1906年,三极电子管的发明使电信号放大,从而使远程无线电通
信成为可能.1947年,第一只晶体管的诞生为电子电路集成化和数字
化提供了重要的基础.1945年问世的电子计算机,已经历了第一代
（电子管,40年代中至50年代末）、第二代（晶体管,50年代末至
60年代中）、第三代（集成电路,60年代中至70年代初）和第四代
（大规模和超大规模集成电路,70年代初开始）等发展阶段,80年代
开始对新一代的智能计算机、光学计算机和量子计算机的探索已取得
初步成果.
随着大规模集成电路的出现,计算机向巨型化和微型化两极发展.
70年代中,巨型机的向量运算速度超过了每秒亿次；微机则进入了千
家万户,标志着个人电脑时代的来临.当今,巨型机的运算速度已达
每秒3．9万亿次,而计算机互联网络则在2亿多网民的学习、研究、交
流、贸易甚至娱乐等方面创造了崭新的工作和生活.
4、激光技术
1917年,爱因斯坦在研究光的辐射的过程中,提出了“受激辐射”
的概念,奠定了激光的理论基础.1958年激光被发现.1960年美国制
成了世界上第一台激光器,它用红宝石晶体做发光材料,用发光强度
很高的脉冲氙灯做激发光源,在这种受激辐射作用下产生的一种超强
光束就是激光.
继红宝石激光器之后,半导体激光器（1963年）、气体激光器
（1964年）、自由电子激光器（1977年）乃至原子激光器（1977年）
等相继问世.
5、生物技术
基因重组技术（又称基因工程）是20世纪下半叶蓬勃兴起和发展
的现代生物技术的最前沿领域.60年代末至70年代初,阿尔伯和史密
斯发现细胞中有两种“工具酶”,能对DNA进行“剪切”和“连接”；
内森斯则使用工具酶首次实现了DNA切割和组合.DNA的重组能创造性
地利用生物资
小学四年级病句、扩句、缩句、陈述句、反问
病句：1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈.
2、言行不一是一种极坏的.
3、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证.
4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯.
5、由于清王朝,大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走.
6、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个.
7、尽管天气不好,我们总是按时到校.
8、我回想起过去的往事.
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩.
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品.
11、小明不但认真学习,而且成绩很好.
12、平静的湖,一只小船迎着狂风向岸边驶来.
13、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服.
14、在老师的帮助下,小明终于克服了困难.
15、10月13日,终于戴上了红领巾.
15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们.
16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
17、这个问题引起来大家的沉醉.
18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号.
19、《上下五千年》这套书,看过后增长了不少知识.
20、中队长交给我的任务,已经顺利地实行了.
21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑.
22、我们要运用和理解学过的词语.
23、半个学期来,我的语文知识提高了.
24、尽管天气不好,我们总是按时到校.
25、实施素质教育后,我们课外阅读的数量明显提高了.
26、看那熟练的动作,他大概肯定是个专业运动员.
27、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观.
28、小刚数学考试得了100分,老师的脸上露出欣慰的欢笑.
29、老师夸耀我们班上的纪律好.
30、雨哗哗地下着,淋得像落汤鸡一样.
参考答案：
联欢会上,同学们唱了许多动听的歌.
言行不一是一种极坏的行为.
大家都讲卫生,健康就有了保证.
同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯.
由于清王朝,大量珍贵的文物、土地被帝国主义分子掠走、瓜分.
我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是其中的一个.
虽然天气不好,但我们总是按时到校.
我回想起过去的事.
我忍不住为王民精彩的表演而喝彩.
沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品.
小明因为认真学习,所以成绩很好.
平静的湖上,一只小船向岸边驶来.
今天是第一天开学,他穿的都是新衣服.
在老师的帮助下,小明终于克服了缺点.
10月13日,我终于戴上了红领巾.
老师用慈祥的目光注视着我们.
小明聚精会神地听老师讲课.
这个问题引起来大家的沉思.
刘老师光荣地被评为“模范班主任”.
《上下五千年》这套书,看过后让我增长了不少知识.
中队长交给我的任务,已经顺利地完成了.
万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的建筑.
我们要理解和运用学过的词语.
半个学期来,我的语文水平提高了.
虽然天气不好,的我们总是按时到校.
实施素质教育后,我们课外阅读的质量明显提高了.
看那熟练的动作,他大概是个专业运动员.
大雁塔附近的曲江游览区风景很美.
小刚数学考试得了100分,老师的脸上露出欣慰的笑容.
老师夸我们班上的纪律好.
雨哗哗地下着,我淋得像落汤鸡一样51、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果,我最喜欢吃苹果了.
52、春风吹得满山的桃树绽开了红色的花,一片火红,非常精彩.
53、在学的活动中,我要充分发挥少先队干部的作用.
54、他在运动会上,带着太阳镜,穿着运动鞋.
55、这片果园里种的大都是是桃树,只有几棵梨树.
56、小船迎着狂风在汹涌的水面上行驶.
57、今天下午刮了一阵大风,把运动场上的红旗都吹倒了.
58、我们的人口素质普遍提高了.
59、解放军叔叔是我们学习的榜样.
60、听了老师的鼓励,大家的信心增加了许多.
61、为了保护牙齿,我们要早晚刷牙.
62、他今天没来,也许是生病了.
63、经过努力,他的作文里的病句减少了很多.
64、张文是三好学生
65、我们一定要保持优点,改掉缺点
66、院子里栽了两棵树：一棵桃树,一棵梨树.
67、无论谁无故缺席,都要受到批评.
68、我们要响应“读好书,学做人”的号召.
69、墙上的钟又走了一圈,一小时又过去了.
70、我们班同学迟到的现象差不多没有了.
71、无论哪个同学违反纪律,都会受到批评.
72、老师正在夸奖刘光同学,批评林强同学.
73、王小京年年都获得“三好学生”的荣誉称号.
74、老师用慈祥的目光注视着我们.
75、只有虚度时光的人
76、一进公园,就看见挺拔的树,美丽的鲜花.
77、叔叔的钉子精神值得我们发扬.
78、走进菜园,找了好一会儿,连一条青虫都没有找到.
79、在“雏鹰小队”活动中,我们受到了教育.
80、通过学习《小学生守则》,我更加自觉地遵守纪律了.
81、下课了,校园里一下子沸腾了.
82、这篇文章内容不空洞,很丰富.
83、小华生病了,可他还是来上课了.
84、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、、韮菜等.
85、我们要不断改进学习方法,提高学习效率.
86、开学,我们制定了计划,明确了努力方向.
87、红军长征时候的生活是非常艰苦的.
88、春天的家乡是迷人的地方.
89、弟弟知道自己 ,心情很沉重.
90、他躲在一个非常隐蔽的地方,敌人很难发现他.
91、解放军叔叔制定了紧密的作战计划.
92、大家夸奖五(1)班的清洁卫生搞得好.
93、李爷爷说,新旧社会,真是鲜明的对比.
94、北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石.
95、同学们讨论并制定了班级活动计划.
96、我们小学生应该在车站遵守公共秩序.
97、这次男女老少都参加了大扫除,男的干重活,女的干轻活.
98、到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部.
99、全家人都到公园去玩了,除了小刚一个人在家做作业.
100、今天有家庭作业,我基本上完成了.
101、不知谁放了一枪,把树上的鸟儿几乎都吓得飞走了.
1、修改病句是一项基本的语文练习.小学生书面语言中病句出现得还是比较多的,出现病句的原因也是多种多样的.因此要重视修改病句的指导,并对学生作文中出现的病句及时修改.不必为应试而够多的进行专门的训练.
2、改病句的重点和难点是寻找病因.小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等.对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因.
3、修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改.因此,修改前必须读懂句子,明确句子表达的意思.然后对没有表达清楚的部分进行修改.修改后还要致细检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚.有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可.
1、大厅里摆满了看演出的观众.
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花.
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们.
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦.
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈.
6、异口同声地说：“赞成!”
7、在老师的教育下,他明确了学习态度.
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强.
10、春天的景色我觉得十分美丽.
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度.
12、你必须一定要认真负责.
13、李老师上课时对我们的态度非常严格.
14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.
15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情.
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.
17、我们来到公园,观赏美丽的情景.
18、李老师上课时对我们的态度非常严格.
19、他的语文作业基本上全部完成.
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情.
21、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.
22、当我递上一杯茶,妈妈的脸上洋溢着愉快的心情.
23、我敢肯定,明天大概要下雪.
24、大家必须讲究卫生的好习惯.
25、河水倒映在云朵里,显得更白了.
26、香山的秋天是令人向往的地方.
27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物.
28、这学期是我小学学习生活的最后一年.
29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事.
30、哥哥最喜欢打篮球和足球.
31、夜希望的春节,终于来到了.
32、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展.
33、我们要养成边读边想的好办法.
34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统.
35、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐.
36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛.
37、老师布置的所有的一切习题,他都做完了.
38、每次老师提问他总是首先第一个发言.
39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生.
40、我校请解放军叔叔经常作报告.
41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务.
42、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座.
43、言行不一的人是一种坏作风.
44、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众.
45、尽管天气不好,我们总是按时到校.
46、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出.
47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯.
48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号.
49、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了.
50、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯.
一、改正下面句子中指代不明之处.
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言.”
2、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.
3、文和王勤约定一起在自己家做作业.
4、小刚和小海是好朋友,他经常帮助他.
5、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.
二、改正下面句子中搭配不当之处.
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.
2、“六一”节那天,同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.
3、城外耸立着一座小巧的房子.
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业.
5、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号.
6、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.
三、找出下面句子中归类不当的地方并改正.
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果.
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材.
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽.
4、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等.
四、修改结构不完整的病句.
1、在“文明小天使”活动中,受到了很大的教育.
2、小明同学刻苦学习的精神.
3、为了绿化校园,争先恐后参加植树活动.
4、看了这本书,很受教育.
5、通过老师的帮助,使我改正了缺点.
五、修改用词不当的病句.
1、小霞知道自己错了,心情很繁重.
2、敬爱的老师因为关心我们的学习,所以关心我们的身体.
3、小红入队了,显出一副得意忘形的样子.
4、老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
六、修改不合事理的病句.
1、李青有时天天跟张明在一起打球.
2、台上插着五颜六色的红旗.
3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.
4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜.
七、修改意思重复的病句.
1、果树上结满了许许多多又红又大的果子.
2、你去劝劝他,让他不要把过去的往事放在心上.
3、我不禁忍不住笑出声来.
八、修改词序颠倒的病句.
1、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目.
2、辛勤的园丁是一位李老师.
3、我们通过并讨论了中队计划.
4、游泳运动员打破了一次又一次世界记录.
九、修改前后矛盾的病句.
1、我猜想他肯定是一个六年级学生.
2、我估计他这道题一定错了.
十、找出文中需要修改的地方,在原句改正.（只能改动4处）.
许华出席了市小学生作文竟赛,获得了一等奖.同学们向他高兴地祝贺.老师夸奖他说：“你真是个好学生啊?”
扩句：1、蝙蝠飞来飞去.（ ）
2、小女孩望着天空.（ ）
3、燕子飞着.（ ）
4、老师在讲故事.（ ）
5、小河流淌着.（ ）
6、公园里飘来香气.（ ）
1.额头上刻着皱纹.
2.阳光抚摸着大地.
3.头发披到眼睛上.
4.芦苇上盖了白雪
5.星星闪耀着光辉.
6.我欣赏过大海、西湖1.我们走过来.（我慢慢地向他走过来.）
2.远方有一条彩虹.（看那远方有一条美丽的彩虹）
3.体育健儿取得了成绩.（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）
4.列车奔驰.（列车在山谷中奔驰）
5.小蜜蜂飞来飞去.（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去.）
6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）
7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）
8.鲜花盛开了.（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了.）
9.小华做操.（小华在操场上认真地做操）
10.星星眨眼.（夜空中的星星在眨眼对我说晚安）
11.小蝌蚪游着.（可爱的小蝌蚪在湖里游着）
12.小燕子休息 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.)
13.奶奶打水 (奶奶在水井边用水桶打水).
14.天气热 (夏天的天气热得像个蒸笼）
15.钱塘江罩着雾 (宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.）
16.小松树跳 (活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.）
17.小鹿欣赏影子 (小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子)
18.草地盛开鲜花 (绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花.）
19.太阳高高挂天空 (夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空）
20.我怀念朋友 (我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友.)
1、汽车奔驰.
2、红旗升起.
3、我读着课文.
4、祖国在我心中.
5、我们保护地球.
6、我拜访朋友.
7、雨下着.
8、张家界是旅游胜地.
9、桑娜收养孤儿.
1、雨丝是手指
2、草茎组成森林.
3、詹天佑是工程师.
4、这是铁路干线.
5、我对母亲怀着敬意和爱幕.
6、桑娜补破帆.
7、孩子正在睡着.
8、渔夫拖着鱼网.
9、瀑布变成了老人.
10、听众是教授.
1.风吹拂着柳枝.
和煦的春风轻轻地拂着柔嫩的柳条
2.雪花从空中飘落下来.
莹白的雪花轻盈地从空中飘落下来
3.熊猫吃着竹子.
憨厚可爱的熊猫津津有味地吃着竹子
1.科学家设计方案
2.白云飘
3.泉水流着
4.歌声飞扬
5.松树上结满了树挂
妈妈( )鼓励( )我和妹妹
壮士跳崖
、月亮挂在天空中._____________________________
2、我们来到沙滩上._____________________________
3、月光洒满了大地._____________________________
4、蝴蝶扇动着翅膀._____________________________
5、教师辅导学生_________________________________
6、路边挺立着白杨._____________________________
7、小女孩走过来._______________________________
8、小朋友讨论问题._____________________________
9、燕子飞上了天空.（多少燕子或怎样的燕子怎样地飞上了什么样的天空.）________________________________________________
10、太阳升起来了.（怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?）
________________________________________________
缩句： 缩句
缩句就是把那些修辞手法都去掉 要注意以下几点:
1."的"前面的通通都去掉
2."得"的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热.
3.你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:
谁是什么
什么是什么
谁干什么
什么干什么
谁怎么样
什么怎么样
如果你要做好缩句的话,最好要把这6个句式背熟
4.另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的 如:在笼子里的包子熟了 缩:包子熟了
5.还有顶顶重要的一点:着、了、过 是万万不能去掉的,这就象英文里的时态.如:我在床上睡着了.意思是我已经睡了,而去掉了“了”那意思就不对了 所谓的缩句就是在不改变句子的意思的情况下,把句子缩到最短小精悍
6.最后一点,要搞清主语,主语不一定就是谁,看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场.缩：话音响彻会场.第1点就说过了的前面的都要去掉.
以下句子如何缩句?
1、 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.（桑娜补帆./桑娜补破帆.）
2、 那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室.（房子是办公室./新房子是教师办公室.）
3、 花丛中有一只只蝴蝶在飞舞.（花丛中有蝴蝶飞舞./蝴蝶在飞舞.）
4、 我们的和领导的八路军、新四军是革命的队伍.（和八路军、新四军是队伍./八路军、新四军是队伍.）
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业.
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯.
3.我忍不住叽叽地笑出声来.
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话.
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.
8.蔡希陶伯伯是科学院云南植物研究所的老所长.
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.
10.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.
11.新开发的“绿色食品”受到广大群众的欢迎.
12.一个不朽的 主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上.
13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越.
14.灰色的、发光的天空,淡淡的远峰,近处像浓墨泼上去的饱含水气的山,村,房屋,以至小桥流水,正在石匠的手下显现出来.
1、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去.
2、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的.
3、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容.
4、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操.
5、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜.
6、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花.
7、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识
8、数万名群众炽热的目光凝神注视着.
9、杨梅树贪婪地着春天的甘露.
10、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍.
1、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌.
2、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升.
3、新开发的“绿色食品”受到广大群众的欢迎.
4、我激动得流下晶莹的泪珠.
5、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮.
6、工人们在节日里仍然坚持劳动.
7、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡.
8、老牧人江布尔大叔老远就大声喊起来.
9、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光.
10、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着.
1、她额上深深的皱纹刻满了责备的神色.
2、林业工人坚持在风雪中不停地工作.
3、河两岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上.
4、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.
5、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里.
陈述
反问句改成陈述句
1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?
10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
13、 十万支箭,三天怎么造得成?
14、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
16、 我们怎能忘记老师的教导?
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗
附：反问句改成陈述句答案（仅供参考）
1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住.
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服.
4、海边上还泛着白色的浪花.
5、我们遇到困难,不能退缩.
6、说出的话不可以不算数.
7、这是祖国母亲对我的期望.
8、不是自家人,也应该互相关心.
10、当农民,也需要文化知识.
13、 十万支箭,三天造不成.
14、 都是你自己找的,我帮不了你的忙.
15、 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.
16、 我们不能忘记老师的教导.
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解
反
练习题：
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗?
2、不好好学习,怎能取得好成绩呢?
3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?
5、功课没做完,怎么能去看电影呢?
6、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
8、没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢?
9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?
10、我们怎能被困难吓倒呢?
12、难道你们见过这样的总理吗?
13、我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?
14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?
15、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?
16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?
17、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?
19、咱们不是早就分好了吗?
20、游览了长城,我怎能不受到教育呢?
21、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗?
22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?
23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?
24、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?
25、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
26、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
27、网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?
28、难道我们不相信自己的眼睛吗?
29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢?
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?
31、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?
32、这样肮脏、零乱的地方,怎么会让人觉得舒服呢?
33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢?
34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
35、为了把祖国建设得更强盛,我们怎能不努力学习呢?
36、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?
37、我们现在不好好学习,长大了怎能参加祖国建设呢?
38、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,怎能以一个人牵动一个机关呢?
39、沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢?
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜怎么不感到心惊肉跳呢?
41、为了实现四个现代化,难道我们不应该努力学习吗?
42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?
43、如果下面
