考场的思绪 作文
云对天空说：“如果没有你的束缚，我会飘的更远！”风筝对线说：“如果没有你的束缚，我会飞的更高！”
思想对脑说：“如果没有你的束缚，我会想的更广！”
——题记
一个人前往刚刚进入考场，考卷上密布着密密麻麻的的试题，笔尖与被束缚的白纸外界，似乎听见纸在哭啼，字在掉眼泪。字对纸说：“你无形的束缚了我，让我没有办法在你身上直接出现！”白纸的泪水滴在纸上，无可奈何而又愁闷地说：“这又何妨，你我生克制化本是宿命，要说束缚，人类愚蠢的思想将我束缚在了试卷这一类中。”笔万一一将纸割破了一点小伤口，停了过去，轻轻一叹地说：“束缚本是宿命，竟像姻缘线一般，剪不掉，斩不断！”
笔尖终于成功停了下来，看着远处爬满答案的试卷，心里有一种说不出来的快速感。望着窗外的云，青冥一望无垠。人们总以为云是很悠然自得的，可人类的思想我总是很思想狭隘，云在空中青冥是想内中晋入天空，只不过云我总是在碧蓝的天空之下，只能视野局限在这一小块地方，不能不能到空阔的宇宙中跪求自己的一片血红天地。
天空独白：“云总想从我的包围中冲出去后，但它没想过没有，冲过去后，它肯定不能得以生存。是想突破局限是没错，但是对于危险，束缚好些得多！”
云独白：“我总想找时间晋阶天空，但都不敢以成功。我明白了天空着急什么，但他那种人类的思想太过于目光狭隘，强行突破天空到了宇宙一定是死亡吗？人类一点儿都就没想象力，要不然新理论不出来要等几十年甚至还上百年才能认可？天空的思想太过于残破，元件老化了！偶尔会，为了未来，就算牺性生命，也又何妨呢？”
偶尔侧首看到一只风筝在天空中360急速。不过风筝掉下的无形之力的泪，人类，哪怕线都没看见了。线牢牢地地将风筝夹住，只准在它可以看得见的地方活动，谁再敢有一丝怎么飞出去后的想法。恐怕这是对的，风筝飞回来会“死亡”，恐怕这是错的，无形的束缚的风筝，将不再自由。
线独白：“我死死地捆住风筝，是怕它受到伤害，它这么大如此脆弱的身体，经不起丁点的风吹浪打。可能它以为我的思想元件老化，但这是我对它的关爱啊！”
风筝独白：“线得到我的关爱太多太多，让我又不能遇上生活中的诸多困难。倒是，和线想的一般，我的确很脆弱，我确实承受禁不住风吹浪打。但替实现自己的梦想，我估计摆脱束缚！”
这一切源头民族起源于思想，但思想却自然不愿意局限于于大脑这样的相当狭窄的地方，它想要完成大量的地方，让自己的思想能越来越大广。可是是不能畏惧，思想永远没有办法局限在大脑里，只能在这样的小地方里发展起来。
思想独白：“我想知道为什么？我想要赶回大脑，跪求我自身的梦想，跪求能让我随心所不欲者思考的地方。大脑太眼界狭窄了，但为什么我总冲不破它？”
大脑独白：“……”
终于，神不满足了云、风筝、思想的愿望，让他们赶到原来是的宿主，诚求自己的梦想，但永不超生岂能过来。
云悄悄的离开天空，走进了宇宙，浩瀚无边的星系让它激动了一阵，但接踵而来的是黑暗与恐惧。流星无情冷酷的将它撕成两半，云到死都不清楚自己倒底是对还是错。
风筝回到线，一声声微风迎风飞舞了一阵，但微风很快地转身离去，风筝浑身发软的落下时，被灰尘所吞没，渐渐地的破烂衣服，这是它才看到，自己离梦想已经太远了。
思想离开了大脑，来到了世界的上空，但只有快乐应该还没还没来得及让它高兴啊，它就是因为是没有了宿主消逝而去了，到消逝而去的之后一刻，它才很清楚为什么不自己会凄惨下场极为下场。
“铃——”铃声传来，将我从幻想中拉了回来了。此时才发现到自己的名字没写上，在笔尖又一次与纸相外界时，笔尖隐隐沉凝的叹息说：“去追求过于理想化的理想，不见得比束缚好些得多！”
70年的人儿，还记得你的小学吗
我穿行在脱离故乡的城市，老爱静静倾听岁月的声响，那些个温暖的记忆像花香在心底良久地散发香味。我从来不想起了青龙乡石佛寺小学，我人生的第一座学堂，石佛寺是建于明代几百年前的古庙，解放后在庙里就开始办学堂，七十年代撒庙，办成了石佛寺村小。2007年单独设置入了青龙完小，石佛寺学校便从此之后空置下去。
我曾在一首诗里写了我的小学：《鸡公山下，我的母校》。千万次凝眸，你仍然怡人！朗朗的读书声，迎出希望的晨光。童真的歌声在纯净的空气中飘向山外。夕阳把山村染成紫色绝美的画卷。向老师告别的书童把欢笑撒向四面八方。才俊的青年，稳守清贫，在三尺讲台倾洒雄伟壮丽的青春。我的恩师，我至纯的发小，我莹润的少女时光，泪雨滂沱中消失于永恒。是啊，我的恩师，我的小伙伴，今日，你们都可一路安好？
在一个秋意勾人心魂的九月，东南隅在气势雄伟的鸡公山下的石佛寺学校再次遭遇了刚刚从师专专科毕业英俊潇洒的黄邦勇老师。当时石佛寺学校是长方形结构，左右两排各两间教室，每间教室就是个年级，正东方是一座礼堂，也可以在农闲时单独放映时电影，在春节期间为了唱川剧大戏。学校里还有一个七位老师，有为人的何国云老师，杜先荣老师不上课风趣幽默，文成富老师平易近人。他们三个教另一个班级，作为村小老师，工资微薄，生活环境相当艰苦，可是他们苦心孤诣，依然把一腔热血献给了教育事业，献给自己了山沟沟的孩子们。
在那质朴的年代，我对老师蕴满了敬意和景仰，我真的，成了黄邦勇老师学校当老师生涯的第一批学生，黄老师教学一直勤勤恳恳，深深眷恋彻底心力，不上课生动有趣，我们班每次开学考试都在全乡排名有名。好几次，我从别的地方村庄没看露天电影回家来，在石佛寺，远远的一眼就看到老师窗户旁亮着那盏鹅黄的灯光，老师正准备灯下备课，那灯光正像光芒闪耀的米兰，把芳香洒满人们的心田。那温暖的灯光照向了山村无边的黑暗。最好的老师不单给孩子们的心灵播种，不过也要呼醒孩子内心的种子，我们的黄老师可以做到了。
当时村小老师是全课老师，一位老师除开教语文和数学这两门主课，还得教学音乐，体育，劳动课。我你忘了在音乐课上，黄老师教我们唱的那一首《让我们荡起双桨》，在优美的歌声中，我们彷佛在碧水荡漾的湖面划着双桨，凉爽的风拂动我们的头发，心中悠然而生向往的幸福。我们还不参加了乡里北京举办的歌咏比赛，在认真排练期间，黄老师给同学们熬姜汤喝，保卫嗓子，大家团结一心，努力刻苦排练，为荣誉而战，比赛终于提出了全乡第一名的好成绩。
劳动课上，黄老师就地取材，带领同学们把教室旁边的空地开垦荒地出，深秋种上油菜。到了春天，油菜花的馨香不时飘溢，在一片血红金色的海洋里，蜜蜂和蝴蝶帮着采蜜。五月份，同学们割着油菜杆，在劳作中惬意的享受收获的喜悦。体育课上，黄老师教我们打乒兵球，个运球，另一个扣球在老师讲解示范中，我很快地掌握到，从此之后，打乒乓成了我的爱好之一。老师之外教我们打乒兵，在体育课上还会和我们玩老鹰捉小鸡的游戏。欢乐的笑声痴痴地耳边回荡在山村的上空。
在那物质匮乏的年代，我们班一直都开展学的活动。在当今很显然，都有点可恨，但在当时学，做好事不顶下的活动，却给孩子们的心灵种值了纯洁善良的种子，老师好似轻缓的春风把它偷偷地呼醒，让它勃然生长。
在学习的活动期间，同学们积极参于，假如一件好事被突然发现，学习委员春梅把好事记下了，贴在教室后面好人好事的专栏上，那时，同学们都争做好人好事，许多不留名。我我记得我近来会用自己积攒的零花钱，买一瓶墨水放到讲台上给同学们连网线，把家里的风景油画贴在教室里，各种美化教室环境。这一切都在闷声不吭中能完成，虽然没人明白了，但我内心却感受到帮助别人的快乐。同学们都争作，互帮互助。有一年初夏，连下半个月大雨，青龙湖水大幅上涨，吞没了湖对岸孩子上学的必经之路，我们班的王波用童稚肩膀背弟弟妹妹过湖。黄老师明白了了，课堂上表扬了王波‘‘王波同学乐于帮助他人，真心我们大家去学习！’’同学们备受鼓舞，学活动在我们班轰轰烈烈展开攻击，总是减弱到我们小学毕业。
到了一年一交的春节，黄老师带了我们去鸡公山的山顶上自由飞翔筝，老师自制的风筝飞得极高，带着他的理想，面带孩子们的梦想飞向碧蓝的天空。黄老师关爱呵护着每一位学生，刺骨的寒冷冬天烧柴炉给我们冻得煞白的小手围着火炉，遇到下雨天，给不方面回家来的外村学生煮碗热气腾腾的面条，对体弱多病的学生熬粥喝。
老师的爱如细流去浇灌我们心中的种子。这是两颗善良，热心帮助别人，不怕困难，开郎和热爱生命的种子。老师的身教再唤醒了这枚极为珍贵的种子。三十年过去了了，我穿越文人生的风雨，心怀忐忑感恩的心，勇往无前，好好的对待身边的每一个人。感谢您！我的老师！
我对文学的爱好离不开黄老师对我的鼓励，小学二年级，老师借我小人书看，我这一世迷上了小人书，连环画，在三年级的作文课上老师诵我的作文，我爸爸去赶场，路见今天遇到老师，老师总向爸爸夸我‘‘你的幺女子作文写得好呦’’。老师的鼓励使我饱含信心，极其很喜欢语文课，喜欢泛读，喜欢用文字表达我的喜怒哀乐。我在心底默默地感谢黄老师领路我走进了文学的道路。
‘‘此情可待成追忆，只是当时已惘然，无可奈何花落去’’回到自己最初的地方，那就这条小路，在破烂不堪的教室里无从这里有村小师生的身影。
恍惚间，我她听见教室外传来一阵阵欢笑，她听见朗朗读书声飘出窗外，一眼就看到放学路上的我们缠着稀泥，这一路飞奔。在石佛寺小学，我和同学们挺过了两个丰富多彩的童年。
我还记得天刚蒙蒙亮时，我和村里的小伙伴爬苍山去学校晚读，先华，翠华在对面岭山洼大叫‘‘四儿，起床了了！’’清脆的呼喊割破黎明，也喊醒了睡梦中的我，我快速起床以后。背好书包摇醒邻居汉儿，与先华他们汇合，走到梦树嘴再一起喊红涛，‘‘红二娃，起床了读书了’’来到红涛家，他的很准时不出来，笑眯眯加入了我们的队伍，小伙伴两个人有说有笑，迎着晨曦，踏着露珠向学校赶去。小伙伴亲密无间，亲如兄弟姐妹。
‘‘游子久不归，不识陌与阡’’。家乡有我们怀念的一切，家乡也正不可能发生着巨变，从石佛寺学校前面奔涌的青龙湖已被评为国家湿地公园，亲爱的同学们，常回到抚养我们的土地，去闻闻看泥土的芬芳吧。敬爱的老师，亲爱的同学，天涯路上各自且行且惜，直至相逢时，把酒话离情。师生情，同学情是我永远永远的亲情。
今天的石佛寺小学，在人们的眼里只剩下那片墙，那瓦片不全的房顶，但在我的心里，她我还是昨日的模样，而且她有过唤起着乡亲们的希望，编织了孩童绚丽多彩的梦想。石佛寺学校，一座会永远应该不会消失了的村小！
